اصل ضرورت اعلام نتایج کارکردی کادر مدارس و دانش آموزان
این اصل در مقام بیان این واقعیت است که باید بهروز کارکردهای کادر مدارس و دانشآموزان به طور شفاف برای خانوادههای دانشآموزان و نیز سایر کادرهای مدارس عرضه شود چرا که:
الف: اگر خداوند محاسبه عددی، وزنی و کیلی دارد، پس کارهای خدایی نیز باید چنین باشد.
ب: مدیران کلان سازمان مدارس امام هادی علیه السلام باید با محاسبات بهروز [چه رسد به هفته و یا ماه و فصل و سال] بتوانند به موقع مشکلات هر مدرسه یا کادر را بیابند و فوراً جهت «عدم ترتّب» حقالناس به وظیفه خود عمل نمایند و به قدردانی از خدمتگزاران و برخورد با خاطیان و کاهلان، مجتمع را در لحظه به سمت جلو و رشد هدایت کنند.
ج: با اطلاحرسانی به موقع به والدین از کارکرد نادرست برخی از کادر مدارس از حمایتهای بیجهت آنان ـ به جهت ارتباطات خاص ـ جلوگیری کرده تا ستاد مجتمع بتواند برخورد خود را با معلم و یا دانشآموزان تنبل، بیاستعداد و یا طغیانگر توجیه منطقی نماید ضمن آنکه با فشار از پایین، میتوان کادر را به حداکثر تلاش وادار نمود.
د: با کاهش فشار برخی از خانوادههای پُرتوقع و پُرمدّعا مبنی بر ناکارآمدی معلمی که واقعاً فردی مطلوب و موفق است، میتوان مقابله کرد، چرا که گاه خانوادهای برای توجیه عملکرد نادرست دانشآموز خویش، معلم را «هدف» انتقاد، توهین و تبلیغات منفی و بلکه سبب آلوده شدن وی به رشوه و سایر ناهنجاریها قرار میدهد که با روش ارائه منظم و دقیق برآیند نمرات معلم در یک کلاس، این فتنهگریها خاموش خواهد شد چنانکه ممکن است که به جهت درگیریهای شخصی برخی از کادر با یکدیگر و کشاندن بیجهت آن به محیط خانوادهها جهت فشار به حوزۀ ستادی برای تعویض معلم و یا مدیر و یا غیره، با ارائه کارکرد دانشآموز یا معلم به خنثی کردن فتنههای فوق پرداخت!
ه : جلوگیری از برند شدن بیجهت نیروهای قدیمی از کارافتاده و پُرمدعا از دیگر اهداف این نوع کارکرد است. برخی از کادرهای قدیمی خیال میکنند که مدرسه و ستاد هیچ تأثیری در جذب دانشآموز یا رتبههای مدارس ندارند و تا اینان هستند که محور رشد و جذب دانشآموز و مدارس هستند در حالی که با طفره رفتن از کارهای بایسته یا فتنهگریهای حسابشده عامل عقبماندگی مدارس و یا جوّسازی میباشند که با ارائه این گزارشات کارکردی، از کاهش فعالیت آنها به جهت قدمت و یا برند شدن بیجهت آنان جلوگیری خواهد شد.
و: برخی از مدیران و یا کادر ضعفهای کارکردی خویش را به دیگری و یا به ستاد مجتمع نسبت داده که با این روش معلوم میشود که چه کسی مقصر بوده و چرا باید با او برخورد شود. از اینرو روش فوق، نه فقط مقصریابی است، که جلوگیریکننده از مقصرسازیهای ناجوانمردانه میباشد.
ز: جلوگیری از فشار بیجهت برخی از خانوادهها یا انجمنها برای ابقاء افراد ناصالح یا شیادی که برای خویش بیجهت اعتبار نادرست ساختهاند تنها در گرو روش فوق است چنانکه ارائه گزارشات بهلحظه یا هفته یا ماه باعث هوشیار شدن خانوادهها نسبت به توطئههای برخی از مدیران یا کادر اخراجشده که با تأسیس مدارس شخصی خویش دزدانه و خائنانه تلاش برای جذب دانشآموزان مدارس امام هادی علیه السلام میکنند، باعث جلوگیری از این روشها خواهد شد.
ح: با ارائه نمرات شفاف فوق رقابت شدید میان معلمین همپایه در داخل شهرستان یا استان و یا میان استانها صورت خواهد گرفت که کمترین نتیجهاش رشد و توسعۀ کمّی و کیفی مدارس خواهد شد چنانکه روش فوق مانع از تبلیغات منفی برخی از مدارس رقیب یا حسود مسئلهدار خواهد شد.
